ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA

ESCUELAS DE LA PSICOLOGÍA

	CONDUCTISMO		PSICOANÁLISIS	HUMANISMO	TRANSPERSONAL
	CONDUCTISTA	NEOCONDUCTISTA
ENFOQUE	Conductista	Conductista	Psicodinámico	Humanista-existencialista	Psicoterapéutico
REPRESENTANTE	John B. Watson (1878-1958)	B. I. Skinner (1904-1990)	Sigmund Freud (1856-1939)	Abraham Maslow (1908-1970) Carl Royer (1902-1989)	Stanislau Grof Anthony Suitch Miles Vich Abraham Maslow Ken Wiber
LUGAR Y AÑO	1° estudiante de ᴪ en la Universidad de Chicago         (1913-1924)	Universidad de Minnesota, Indiana (1904-1990)	Austria, Viena (1900-1939)	Es una corriente desarrollada en los Estados Unidos de Norteamérica (1950-1970)	Se da en Estados unidos de Norteamérica Es una escuela que se da en 60´,70´,80´, 90´y hasta la actualidad
OBJETO DE ESTUDIO	-Comportamiento animal en ratas y aprendizaje animal -Conducta observable y medible -Comportamiento y hechos observables	-Se interesa en el cambio de conducta por medio del condicionamiento también le interesa las leyes naturales de la conducta durante el proceso. - Incluye un elemento llamado reforzamiento-recompensa con palomas y ratas en la caja de Skinner - Comportamiento y hechos observables y medibles del condicionamiento operante instrumental.	- Le intereso la aplicación inmediato de un nuevo tratamiento para tratar a aquellos individuos que manifestaba un comportamiento anormal.	- Nuevas formas de tratamiento -Reducción al aprender a realizar el potencial, la falta de sentido y enajenación de la vida moderna, ya que según esta escuela estos sentimientos llevan a la apatía, al temor y a diversos problemas psicológicos.	- Pretende que ser humano alcance niveles óptimos de bienestar y salud psicológica, ya que plantea que el ser humano debe modificar sus estatus de conciencia más allá de los límites del ego y de la personalidad, conectando lo psicológico con lo espiritual buscando su propia autorrealización y autodeterminación.
MÉTODO Y TECNICA	Método Científico Experimental	Método Científico Experimental	La observación a través de: ·         Entrevista ·         Asociación libre ·         Introspectiva ·         Catarsis ·         Hipnosis Interpretación de los sueños	·         Observación ·         Entrevistas ·         Psicoterapia Psicoterapia no directiva	·         Usa una metodología empírica ·         Se apoya en el dialogo entre la práctica psicológica y los principios tradicionales del espíritu
SUJETO DE ESTUDIO	RATAS	PALOMAS RATAS	SERES HUMANOS (MENTE)	SERES HUMANOS	SERES HUMANOS
APORTACIONES	+Condicionamiento, tipo de aprendizaje “E-R” + Demostró que la conducta humana también puede ser condicional + Importancia al ambiente. En 1920 pública su teoría conductista. Se le conoce como la PRIMERA FUERZA	+ Teoría del Aprendizaje +Rechazo la espiritualidad intrínseca de la conducta humana +Aporta aplicaciones a estudios sobre la pedagogía + Desarrollo temáticas sobre programación con máquinas de enseñanza y algunos programas de reforzamiento.	+ Nos habla del Yo, el Superyó y el Ello +Postula el inconsciente (su existencia) + Teoría del aprendizaje +Estructura intraspsiquica +Esta teoría tuvo un gran impacto en las ciencias y en la artes	+ La psicoterapia no directiva la reducción +Descubrir cómo desarrollar las potencialidades para llegar a la autorrealización	+ Establece métodos y aplicaciones terapéuticas para trascender el ego y sanar posibles traumas psicológicos que nos limitan de forma inconsciente

BIBLIOGRAFIA

·         Mercani, Alberto (1976) Diccionario de Psicología, Grijalbo, México, 270 p.

·         Morris Charles G. (2000), Introducción a la Psicología, 9° ed. Prentice hall Hispanoamericana, México, 464 p.

·         Papalia, D.E. y Sally Wendkos Olds, (2008), Psicologia McGraw hill, México

·         Whittaker, James, (1980), L Psicologia Social en el Mundo de Hoy, Ed. Trillas, México

·         San Juan Díaz, Alejandro Antonio Castañeda G, Et., al (12002), Psicologia Libro de texto UAEM, México, 126 p.

·         Zepeda Herrera, Fernando, (2003), Introducción a la Psicologia, Una Visión científico humanista, 2° ed, Pearson Prentice Hall, México, 422 p.